Fundamentos teóricos

«La educación no consiste en acumular aprendizaje, información, datos, hechos, habilidades o capacidades, eso es formación o instrucción. La educación es hacer que la semilla que está escondida brote y salga a la superficie, tornándose visible.» Thomas Moore

Además del conocimiento y experiencia de los profesionales implicados, el proyecto basa su filosofía y se nutre de las aportaciones de numerosos sabios, eruditos y estudiosos de todos los tiempos y culturas. Por citar algunos:

En el campo de la reflexión teórica, filosófica, psicológica o sociológica:

Howard Gardner, Mahatma Ghandi, Daniel Goleman, Dalái Lama, Emmanuel Lévinas, José Antonio Marina, Abraham Maslow, Jean-Jacques Rousseau, Rabindranath Tagore, Lama Thubten Yeshe, Lama Zopa Rimpoché, Ken Wilber, etc.

En el campo de la pedagogía:

Ovide Decroly, Célestin Freinet, Paulo Freire, Valentino Giacomin, José Gimeno Sacristán, Jiddu Krishnamurti, Marta Mata, María Montessori, Claudio Naranjo, Jean Piaget, Rosa Sensat, Rudolf Steiner, Rebeca Wild, Rafael Yus Ramos, etc.

Respecto al enfoque teórico, Educación Universal se basa principalmente en el modelo educativo holístico o integral (ver próxima publicación Guía de educadores. Educación Universal) que integra las fuentes y teorías señaladas y otras como la constructivista, las cognitivas –en especial, las inteligencias múltiples de H. Gardner– , la teoría del aprendizaje por observación de Bandura, la teoría sociocultural de Vygotski, la educación socioemocional, el pensamiento sistémico o la teoría del aprendizaje significativo de Asubel. 

 

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