Objetivos
El objetivo principal es que el alumno aprenda que la actitud generosa le aporta una sensación de apertura, de conexión con los demás, y le hace salir de la estrecha burbuja egocéntrica.
El segundo objetivo es que se dé cuenta de que cuando da toma más consciencia de lo que tiene y de las propias capacidades.
Finalmente, se trata de experimentar qué se siente cuando uno adopta una actitud generosa.
Metodología
Empezaremos la unidad didáctica a partir de la actividad destinada a conectar. Se trata, básicamente, de dedicar unos minutos a la respiración consciente.
Para entender el concepto de performance se ha diseñado una presentación en Prezi, que pretende explicar qué es una performance a partir de preguntas destinadas a hacer reflexionar a los alumnos, comentarios de artistas que utilizan este formato como soporte creativo y vídeos de registro de varias performances. Aunque el contenido ético que se trabaja en esta unidad didáctica es la generosidad, no se hablará de esta actitud hasta que los alumnos hayan realizado una performance.
En esta unidad didáctica, los apartados metodológicos experimenta e integra se concretarán en la realización de una performance sobre la generosidad. En esta unidad es importante mantener el factor sorpresa, de modo que no se les explicará sobre qué están trabajando, aunque sí se les darán instrucciones sobre qué necesitan y qué deben hacer.
Para terminar el tema y reflexionar, se verá el vídeo de registro de la performance que habrán realizado, y se pasará un pequeño cuestionario para ayudarles a comprender qué les aporta ser generosos.
